，首批建立了驛都實(shí)驗(yàn)學(xué)校等4所“攀巖特色學(xué)校”，并將攀巖納入了九龍坡區(qū)中小學(xué)生的體育選修課程。本次公開課正是九龍坡區(qū)攀巖特色學(xué)校，在攀巖進(jìn)奧運(yùn)后前行者堂攀巖公開課。

　　攀巖課的開展讓他們知道了攀巖帶來(lái)的好處及攀巖裝備知識(shí)。很多孩子在學(xué)習(xí)攀巖基礎(chǔ)知識(shí)之后

，對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣了，小手們都開始摩拳擦掌地準(zhǔn)備著接下來(lái)的初級(jí)攀巖體驗(yàn)活動(dòng)。安全指導(dǎo)老師為每一個(gè)同學(xué)系好安全帶，帶上好口碑攀巖頭盔，并仔細(xì)地為同學(xué)們講解攀巖要領(lǐng)與保護(hù)技巧。

　　在攀巖體驗(yàn)過程中

，很多同學(xué)們都感到害怕，不敢攀登巖壁。指導(dǎo)老師耐心的鼓舞著每一個(gè)學(xué)生向上攀登。青少年時(shí)期的心理承受力其實(shí)是大于成年人的，他們?nèi)鄙俚氖菍?duì)老師和家長(zhǎng)的信任，以及對(duì)于自身潛力的一種自信。攀巖是一項(xiàng)積較向上的運(yùn)動(dòng)，在不斷向上的過程中建立信任與自信，才會(huì)讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)