，請你自己完成它。

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、家長自我控制：在孩子攀登過程中，避免語言、身影關(guān)注，盡量;沉默不語。適時鼓勵但不應(yīng)過度。甚至更多的中國孩子，都需要略微“虎爸虎媽”、強(qiáng)硬些，就是別讓孩子放棄、自己不要給孩子臺階下。

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、心理學(xué)規(guī)則應(yīng)用：尤其注意避免超限效應(yīng)—“對孩子鼓勵、贊美、關(guān)注、刺激過多過強(qiáng)和作用時間過久，而引起心理較不耐煩、或較度依賴、或放棄或反抗的心理現(xiàn)象。"適當(dāng)應(yīng)用"笑而鼓勵和贊美、但贊揚(yáng)適可而止(羅森塔爾效應(yīng))。避免德西效應(yīng)“你爬上去我給你買玩具，買冰淇淋”，孩子們的內(nèi)部動機(jī)"為自己快樂而攀巖"，不要變成為另外一種物質(zhì)的。另，避免和其他孩子比較、罵孩子等行為。

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、觀望、有時鼓勵一下，孩子們自己參與：攀登中心有時孩子人多，往往很有小朋友自己的小社會、群體效應(yīng)。這時大人盡量鼓勵孩子融入，孩子們之間的互動是大人無以替代的。大人此時多觀望、有時鼓勵一下即可。